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最是書香能致远。好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱。读书能积累语言,丰富知识,能陶冶情操,受益终生。为进一步激发学生读书热情,营造书香校园,我校积极开展了行之有效的“语文大阅读”活动。
为了让阅读有保障、有成效,在学校的大力支持下,我们语文老师精心挑选了一批适合初中生阅读的小说、诗歌、戏剧、百家讲坛、历史故事、人生智慧、精美散文等作为阅读课的指定书目。为了让阅览室的图书和杂志靠近学生,让办公室的报纸漂移到学生身边,我们学校在教学楼内的各楼层设置了“浅阅读区”,让学生在课前饭后随时随地就近阅读,享受阅读的乐趣。此举措旨在落实“五个一”中的每天读一个十分钟。
阅读真正的践行者,是我们每一个语文老师,为此,我们通过学校提供、学生捐献、借阅交换等方式,每班建立健全一个图书角,学生阅读的图书不少于人均两册。每周一晚上固定时间让学生阅读,从而落实“五个一”中的每周背一首诗句文段、每周讲一个经典故事。
天下之事,必做于细。为了落实“五个一”中的每天写一句真情,每天坚持利用课前三分钟“经典诗文诵读”,每天坚持让学生摘抄并识记一句真情寄语或读书感悟,亦或是抒写一句自己的心路历程。并且每周坚持上好两节阅读展示、交流课,共享阅读带来的收获。
有开展、有落实、有检查,活动才更有效果,为此我们学校每个年级、每个班级扎实落实“周月季读书计划”,规定学生每周背诵一首古诗词,每月读一种报纸或刊物,每季度至少读一本书(包括“主题阅读”、“推荐阅读”、“兴趣阅读”各种篇目。)结合古诗文背诵及图书报刊阅读做好读书笔记,各年级每学期举行学生读书笔记展评,并对优秀个人和班级进行表彰奖励。
阅读经典美文。经典阅读是初中语文教学中蕴含文化内涵的重要内容和学习方式,所以,我校竭力为学生营造经典阅读的气氛。我们充分利用学生阅览室、广播站等教学资源,定期开放图书室,向学生推荐经典名著。两周召开一次读书交流展示课或读书随笔展示课,先分小组进行,然后每小组选出优秀作品在全班进行交流展示,既锻炼了自己的表达能力,又能博采众长,可谓互赢互利。
阅读是一种内心的享受。“茶亦醉人何必酒,书能香我不须花”,阅读带给我们的快乐是人间的大快乐呀!“至乐无声惟孝悌,太羹有味是读书”。抛开人世烦扰,沉入书香世界,在静谧和花香中,与文字一起放浪形骸,泛舟四海。
与书相伴的人生,一定有质量、有生机;书香飘香的校园,一定有内涵、有发展。左手年华,右手书卷,语文阅读我们一直行走在路上……
为了让阅读有保障、有成效,在学校的大力支持下,我们语文老师精心挑选了一批适合初中生阅读的小说、诗歌、戏剧、百家讲坛、历史故事、人生智慧、精美散文等作为阅读课的指定书目。为了让阅览室的图书和杂志靠近学生,让办公室的报纸漂移到学生身边,我们学校在教学楼内的各楼层设置了“浅阅读区”,让学生在课前饭后随时随地就近阅读,享受阅读的乐趣。此举措旨在落实“五个一”中的每天读一个十分钟。
阅读真正的践行者,是我们每一个语文老师,为此,我们通过学校提供、学生捐献、借阅交换等方式,每班建立健全一个图书角,学生阅读的图书不少于人均两册。每周一晚上固定时间让学生阅读,从而落实“五个一”中的每周背一首诗句文段、每周讲一个经典故事。
天下之事,必做于细。为了落实“五个一”中的每天写一句真情,每天坚持利用课前三分钟“经典诗文诵读”,每天坚持让学生摘抄并识记一句真情寄语或读书感悟,亦或是抒写一句自己的心路历程。并且每周坚持上好两节阅读展示、交流课,共享阅读带来的收获。
有开展、有落实、有检查,活动才更有效果,为此我们学校每个年级、每个班级扎实落实“周月季读书计划”,规定学生每周背诵一首古诗词,每月读一种报纸或刊物,每季度至少读一本书(包括“主题阅读”、“推荐阅读”、“兴趣阅读”各种篇目。)结合古诗文背诵及图书报刊阅读做好读书笔记,各年级每学期举行学生读书笔记展评,并对优秀个人和班级进行表彰奖励。
阅读经典美文。经典阅读是初中语文教学中蕴含文化内涵的重要内容和学习方式,所以,我校竭力为学生营造经典阅读的气氛。我们充分利用学生阅览室、广播站等教学资源,定期开放图书室,向学生推荐经典名著。两周召开一次读书交流展示课或读书随笔展示课,先分小组进行,然后每小组选出优秀作品在全班进行交流展示,既锻炼了自己的表达能力,又能博采众长,可谓互赢互利。
阅读是一种内心的享受。“茶亦醉人何必酒,书能香我不须花”,阅读带给我们的快乐是人间的大快乐呀!“至乐无声惟孝悌,太羹有味是读书”。抛开人世烦扰,沉入书香世界,在静谧和花香中,与文字一起放浪形骸,泛舟四海。
与书相伴的人生,一定有质量、有生机;书香飘香的校园,一定有内涵、有发展。左手年华,右手书卷,语文阅读我们一直行走在路上……