【摘 要】
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自我体验教学法（SEBL）是天津医科大学精神医学教研室2004年提出的一种新的教学方法。文章通过SEBL对78名医学生的学习效果和精神症状的评价研究,表明SEBL能够显著提高医学生的
【基金项目】
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天津医科大学教学研究基金资助(2003jx031)。
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自我体验教学法（SEBL）是天津医科大学精神医学教研室2004年提出的一种新的教学方法。文章通过SEBL对78名医学生的学习效果和精神症状的评价研究,表明SEBL能够显著提高医学生的学习效果并减轻精神症状,其中SEBL对不同性别、性格和应付方式的医学生的精神症状影响有一定差异。SEBL是一种简单有效的教学改革方法,对于促进医学生医学模式转变具有积极意义。
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