2010年江苏考试说明对作文发展等级中的“丰富”作了这样的说明：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。这是从两个角度提出的要求。一是从内容上，要讲究材料的丰富；一是从塑造上，要讲究形象、意境的丰满深远。那么，在具体的写作过程中如何做到形象、意境的丰满深远。进而获得评卷老师的青睐而得到一个不错的分数呢?这里不得不谈谈细节描写的作用了。所谓细节描写是指文学作品中对人物的外貌神态、动作、语言、心理以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。细节描写可以让肤浅走向深刻，让枯燥走向生动。习作的“丰富”离不开细节的支撑。我们不妨看看考场的优秀作文，看看他们是如何做到的。
　　“那时满大街都是“凤凰”牌自行车，层层密密的树阴也挡不住毒辣的阳光，额头上的汗水则被晒成盐渍。这时奶奶的茶水总是最诱人。那清澄的绿不等人吆喝，就吸引来行路的客人。”(《绿色生活》2010江苏考生)
　　这段文字中，作者没有刻意地去刻画路上行人的肖像，只是用额头上的汗水被晒成盐渍这一细节，便传神地写出了行人的焦渴及天气的酷热，尤如神来之笔，为什么会有这样的效果?就是因为作者抓住了特殊环境下的人物特征。如果我们在考场作文中也能如此，从生活中汲取灵感，抓住特征去绘肖像，就能起到“丰富”文章的内容与意蕴的作用。
　　再看下面一个例子：
　　“有天午后，小伙伴们来外婆家找我玩。在嬉笑一阵后，我踱步来到了窗房。窗，关着，用力推，无济于事。见我沮丧的样子。小伙伴们互相交换了一个眼色。一个小伙伴走上前。用手指蘸了下口水，对着格子窗的角落猛地一戳。风，从小孔的一端不安分地钻进来。我迫不及待地瞅着小孔……”(《绿色生活》2010江苏考生)
　　这段文字中，作者着意使用了这样几个动词：蘸、戳、钻。“蘸”“戳”这两个动词形象传神，小伙伴们天真可爱的形象跃然纸上，极具童趣，非常符合儿童的性格特征，读来不禁让人会心一笑；一个“钻”字，不也正写出了不安分的风儿那调皮的情态?乡村的绿色，因这三个精炼的动词而意境全出。善于锤炼动词来描绘人物的动作，也是我们在考场作文中常用的一种打造动人细节的手法。古人作诗有“推敲”一说，谈得就是炼字的问题。如果我们在考场作文中，能恰当地锤炼动词，营造生动的细节，那么，我们离成功也就不远了。
　　“我高三了，生活忙乱而拥挤。爸那悠闲的生活状态时常让我莫名地恼火。那次，爸陪我去北京参加自主招生考试。考场外挤挤压压的全是人，我突然觉得胸口堵得慌，在这人群之中的自己如一草芥，会被淘汰受伤。我习惯性地喝口可乐想掩饰紧张的情绪。爸却递过来一瓶矿泉水：“喝口白水吧。它也有自己的甜。”我定了定，接过水来。“丫头，人要活得自在。这水能融万物啊。”我捏捏那绿色的瓶子，将那火红包装的可乐扔进了垃圾桶。”这段文字出自2010江苏考生考场作文，用“女儿”的眼睛来扫描“老爸”，别具一番情趣。大家细读加点的语句，语言虽然简单，但其中的味道却耐人寻味，了了数语，却包蕴着生活的大道理。女儿的紧张。消弥无形。何永康教授是这样评的：“人一旦豁迭了。就能够平静地、大气吞吐地对待荣辱、沉浮、成败、生死”。这就是个性化的语言。文学本身即是语言的艺术，它是靠语言来塑造形象和反映生活的。如果我们在自己的考场作文中能恰当地安排几处这样的语言描写细节，想不引人注目也很难。
　　再来看这样一段文字：“挨到他的课时。我的心扑扑地窜上窜下，那滋味，真想把五脏六腑都吐出来。终于熬到下课了，嘿，一切顺利，真好，他竟然没批评我。看来高中的老师素质就是高，不会开堂就破口大骂。我暗自庆幸着。那颗悬着的心终于能放松片刻。突然一抬头。就看见他盯着我看。这下糟了，这一眼绝对意蕴深厚。我深知自己没有沉鱼落雁之容，没有什么魅力能引得老师这般欣赏，那就只有是因为考试的事向我发出红色警告了。我惴惴不安地假装看书，其实魂早就吓没了。我用余光偷偷瞄见他缓缓移动的影子向我靠近，我大气不敢出……”这是一篇2010年广东考场优秀作文中的片断，最大的特色就是运用内心独白的方式把自己紧张而放松而紧张的心理刻画地一波三折细致入微。词澡并不华丽，但读来恍如身临其境。感同身受。为什么会有这样的表达效果?就是源于细腻的心理刻画。在写作的过程中。我们往往可以采用以下的方法来刻画人物的心理：内心独白、借梦境幻觉反映心理、让环境衬托心理等。
　　再来看一段2010年江苏高考考场优秀作文的片断。“……怀着虔诚的心，我放慢脚步，生怕踩疼了这条古巷。淡淡的月光倾泻下来，氤氲出一派祥和。寂寥无声。且听虫鸣。两边低矮的平房就那样安静地立着，墙砖之间已滋生了绵软潮湿的青苔。我看见岁月在墙上一点点剥落、侵蚀。木制的大门深锁着，锁住了那青葱的时代，锁桂了老一辈曾经激扬的梦。晚风拂面，门环轻叩，却迟迟不见应门人。这里，没有外面世界的五光十色，没有尘世的无边喧嚣和物欲横流。虽然没有绿色射灯的照耀，但它依然显得郁郁苍苍。或许。这就是最本真的绿色吧?
　　我的心濡润了，如花蕊中的一滴露，也被染上了一点。……”这段文字，似从远古走来，渗透着岁月的风尘，淡淡的月光，潮湿的青苔，剥落的墙面，共同营造了一种远离尘俗的清幽古韵。昭示了生命的本真古巷的本色——绿色。行文冷静，意境全出，显示了考生丰厚的文字功底。而烘托与渲染，在这段环境描写中起到了重要的作用。烘托与渲染作为一种表现手法，可以营造环境氛围，突出主题，强化思想感情，使用得法，将会使文章显得充实而厚重，意境深远，耐人咀嚼。
　　没有细节就没有艺术，没有细节就没有品味。只要我们在写作时充分运用这些方法技巧，将身边的事和人写活了，我们就会感到平淡的生活其实是那样的富有情趣，而作文就象生活一样精彩倍出。巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。”
　　
　　(作者单位：江苏省赣榆县青口第四中学)