【摘 要】
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抗战胜利后,延边朝鲜族人民废除了日本帝国主义的奴化教育制度,实现了发展本民族文化教育的愿望。随着1948年11月东北全境解放,"生产建设,支援战争"成了党的中心工作,中国共
【基金项目】
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国家社科基金一般项目“新时期党处理阶层关系的历史经验研究”(项目编号:16BDJ011);教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“我国发展新的历史方位重大政治论断教学研究”(项目编号:19JDSZK061)阶段性成果
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抗战胜利后,延边朝鲜族人民废除了日本帝国主义的奴化教育制度,实现了发展本民族文化教育的愿望。随着1948年11月东北全境解放,"生产建设,支援战争"成了党的中心工作,中国共产党提出实行以开展文化学习为主的新型正规化教育的口号,为此,延边地区建立了统一的正规学校教育制度,加大文化课教育的比重以及加强民族师资队伍建设。在实施新型正规化教育改革过程中,延边地区教育工作者为了纠正改革过程中出现的偏差及时提出了注意道路问题,领导问题,师资和教材问题以及政治教育和服务工农群众的问题,这样才能更好地为建设新民主主义新中国培育出大量的优秀人才,同时,为中华人民共和国成立后朝鲜族地区教育事业的发展奠定基础。
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