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在高职教学中,教师如何处理好理论教学与实践教学的关系,使学生既能学到理论知识,又能培养动手能力,以达到提高分析问题和解决问题的能力,这是值得教师认真探讨的问题。情境创设教学可以改变传统的教师向学生传输知识为主的教学模式,激发学生的学习兴趣。
《数控加工工艺与编程》情境创设教学有效性研究
【摘 要】
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在高职教学中,教师如何处理好理论教学与实践教学的关系,使学生既能学到理论知识,又能培养动手能力,以达到提高分析问题和解决问题的能力,这是值得教师认真探讨的问题。情境
【机 构】
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广州南洋理工职业学院
【出 处】
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时代农机
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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广州南洋理工职业学院2017年“创新强校”高职教育教学改革项目“高职课堂教学情境创设的有效性研究与实践——以《数控加工工艺与编程》为例”(NY-2017CQ1YB-06)
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