【摘 要】
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在新课程的大背景下,如何促使中学生在原有学习习惯的基础上,进一步养成适应新课程改革要求的良好学习习惯,是当前课堂教学必须关注和解决的问题。为适应新课程改革的要求,尝
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在新课程的大背景下,如何促使中学生在原有学习习惯的基础上,进一步养成适应新课程改革要求的良好学习习惯,是当前课堂教学必须关注和解决的问题。为适应新课程改革的要求,尝试实施了以＂导学案＂为载体,以＂预习交流、探究释疑、巩固提升和归纳小结＂四环节为主导,以培养学生良好学习习惯为基本目标的＂四步导学＂学习法。
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