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很多乡镇高中学生不重视语文,对语文学科缺乏学习动力,学习动机不强。结合课堂教学实践:深入钻研备课,充分预设课堂评价;用心观察倾听,准确把握评价时机;坚持以激励为主原则,但要持之有度;坚持因材施教原则,评价语灵活多变等课堂即时评价策略,能较好地激发乡镇高中学生较强的语文学习动机。
巧用课堂即时评价,激发乡镇高中学生语文学习动机的策略
【摘 要】
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很多乡镇高中学生不重视语文,对语文学科缺乏学习动力,学习动机不强。结合课堂教学实践:深入钻研备课,充分预设课堂评价;用心观察倾听,准确把握评价时机;坚持以激励为主原则,
【机 构】
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广东省增城市派潭中学
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2015年08期
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