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随着扩招和一批高职院校升格本科,应用型本科院校的生源质量不断下降,人文素质堪忧。在此情形之下,增加通识课,特别是人文类通识选修课势在必行。但通识选修课既非"专业",又无"技术"。为了激发学生的学习热情,必须认真研究和探索教学方法,利用各种教学手段,提高教学效果,从而完成教学目标。
应用型本科院校“通识选修课”的授课特点和教学方法研究——以“中国文学经典作品阅读与欣赏”课为例
【摘 要】
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随着扩招和一批高职院校升格本科,应用型本科院校的生源质量不断下降,人文素质堪忧。在此情形之下,增加通识课,特别是人文类通识选修课势在必行。但通识选修课既非"专业",又
【机 构】
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广州工商学院基础教学部
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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广东省哲学社会科学规划项目“应用型本科院校‘通识教育’的构想与实践方案”阶段性成果,项目编号:GD13XJY15
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