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目前，我国经济受美国次贷危机引发的金融危机影响，造成大学生就业困难。就业形势严峻导致高职生自我职业定位偏低而出现英语学习无用的思想。这种就业冰河期的大形势下针对高职英语教学的“痼疾”：生源英语基础薄弱、教师队伍数量相对不足、高职生大部分有“英语疲劳”症状等，提出应对措施：心理调整、从就业端保障学生对可靠前景的期待、重视高职师资发展、加快基于工作过程系统化高职英语教学改革等，以求走出目前高职英语教学的困境。