大学教师学术职业分化的历史逻辑

来源 :宁波大学学报:教育科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gxp_crysta1
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学术职业分化是大学历史发展的产物。大学培养人才、发展科学和服务社会三大职能的演进与嬗变是推动学术职业分化的历史逻辑。学术职业在大学职能的演进与嬗变过程中实现了不断地分化,即:由中世纪大学单一职能的“教学型”学术职业到近代大学双重职能的“教学科研型”学术职业再到现代大学多元职能的多元学术职业类型的分化过程。
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