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以系列问题的讨论为驱动,引导高三学生重回实验室,对"DNA粗提取与鉴定"进行再探究。过设计实验,以不同实验材料、不同实验方法提取DNA,并进行鉴定和比较。以小组交流、班级展示的方对实验结果和实验现象尝试进行科学评价,以训练和提升学生的分析思考与规范表达能力,并帮助其对实验的理解。
“DNA粗提取与鉴定”再探究复习课实验教学设计
【摘 要】
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以系列问题的讨论为驱动,引导高三学生重回实验室,对"DNA粗提取与鉴定"进行再探究。过设计实验,以不同实验材料、不同实验方法提取DNA,并进行鉴定和比较。以小组交流、班级展
【机 构】
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江苏省如东高级中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年15期
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