今年5月中共中央印发的《中国共产党党员教育管理工作条例》（以下称《条例》）中，专门对党员教育管理信息化提出要求。如在实施路径方面提出，充分运用互联网技术和信息化手段改进党员教育管理工作，推进基层党建传统优势与信息技术深度融合；在平台建设方面提出，推进党员教育管理网站、移动客户端等平台一体化建设；在应用服务方面提出，坚持网上和网下相结合，依托党员教育管理信息化平台开展党员信息管理、党组织活动指导管理、党费管理等业务应用，为党员提供在线学习培训、转接组织关系等服务。
　　《条例》提出的这些要求，为各级党员教育部门探索全媒体环境下党员教育信息化平台建设提供了根本遵循。从发放书籍、光盘等学习资料到把教学资源上传到网络，从组织集中学习收看到利用移动端满足个性化学习需求，与时俱进地拓展平台服务功能、丰富信息传播手段，始终是党员教育工作實现“让党员受教育、使群众得实惠”目标的有力抓手。
　　在“互联网+”的时代背景下，那些“加”到网上的传播产品，衡量其竞争力和影响力的核心指标就是流量。当下人们常常用“顶流”来形容引爆舆论热点的流量明星，能够做到顶级流量之人，必将成为舆论场的话题焦点和资本追逐的首选对象，这也符合注意力经济学的一般规律。面对多元多端的传播格局和竞争激烈的媒体环境，党员教育平台如何修炼市场“吸睛”大法，守正创新、去粗取精，做党员群众关注度排行榜里的“顶流”？笔者认为，关键是要把握好技术迭代所带来的传播生态之变。
　　一是要紧跟媒体转型之变，充分借力新技术、新媒介，不断迎合党员群众在学习形式和手段上的新需求。作为开展党员教育工作的重要阵地，党员教育平台既要以PC端为依托，充分维护好、利用好现有的远程教育站点及网络，又要向移动端求突破，在“两微一端”运营上出新出彩，在“智慧党建”“党建云”等平台应用上求实求效。
　　二是要紧跟融合发展之变，做好“基层党建传统优势与信息技术深度融合”这篇文章。各地党员教育平台可借鉴基于互联网和大数据协同作战的“中央厨房”架构模式，将各级远教平台统筹整合，打破部门和层级壁垒，深度开发、充分共享信息资源；将平台管理员权限归口聚合，树立“指挥官”理念，形成“超级管理员”，开展一体化、协同化、高效化的指挥调度。
　　三是要紧跟传播趋势之变，通过人工智能技术增强内容黏性，完善党员教育融媒体产品的服务体验。当信息传播即将进入“沉浸新闻”时代，党员教育平台要借助丰富的资源优势和权威的信源优势，通过移动互联、社交网络和虚拟现实方面的技术，不断延伸来拓展传播渠道。比如，让移动直播作为站点学习的有效补充，用全息影像开展党课教育等等。可以想见，当党员穿戴上VR设备接受教育，平台的关注度和教育的效果都将获得极大提升，成为“顶流”并不遥远。