【摘 要】
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统编语文教材以人文主题和语文要素两条线索组织单元结构,并强调区别自读与讲读课文的教学,激发教师在协调文本内涵与能力训练、精细引导与自主导学的关系中变革教学理念。目
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统编语文教材以人文主题和语文要素两条线索组织单元结构,并强调区别自读与讲读课文的教学,激发教师在协调文本内涵与能力训练、精细引导与自主导学的关系中变革教学理念。目标定位作为教学的基点显得尤为关键。教师在教学过程中,要探索精准定位自读课文教学目标的策略:准确理解文本,紧扣人文主题;定位能力基点,落实素养目标。
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