论文部分内容阅读
课堂教学是一个充满智慧和创造力的时空。课堂教学呼唤着教师智慧的闪现，要求教师能智慧地研究教材、研究教法、研究学生，运用智慧来优化课堂教学，提升课堂教学的功能和教学效果。下面就如何打造数学教学的智慧谈点自己的实践与思考。全文查看链接
（2）讨论。各组交流实验过程，得出结论：一个圆锥体积是等底等高的圆柱体积的。即V圆锥＝V圆柱（等底等高）。全文查看链接