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<正>职业高级中学的学生在学习数学的过程中出现错误是很常见的,如果教师能从其错误中找出合理的思想方法,不但能增强学生学习数学的自信心,有时还能达到意想不到的教学效果.例如,笔者在进行"两角和与差的三角函数"的教学过程中,就因为一名学生的粗心大意导致的错误反而生成了一次自然流畅的课堂教学,不但顺利