【摘 要】
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<正>就现阶段的教学而言,教师是整个课堂教学的中心,教师在教学过程中很少和学生沟通和讨论,使学生可能出现"左耳进、右耳出"的尴尬局面.在这样的学习环境下,学生很难提高自
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<正>就现阶段的教学而言,教师是整个课堂教学的中心,教师在教学过程中很少和学生沟通和讨论,使学生可能出现"左耳进、右耳出"的尴尬局面.在这样的学习环境下,学生很难提高自己的数学学习兴趣,从而影响到自己的数学学习效果.针对这一情况,教师应该根据学生的实际情况,结合心理效应进行教学.对心理效应进行分析,可以在一定程度上拉近师生之间的距离,帮助学生提高自身的学习兴趣,使他们的学习效率得到提高.
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