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数的运算是"数与代数"领域的一项重要内容。新课程改革以来,对数的运算教学进行了很多的探索,同时也多了一份理性的思考。我们有必要重新审视数的运算教学的价值,厘清数的运算教学的思路,力求采用适合学生需求、符合学生已有知识经验与水平的方法,展开有效的数的运算教学研究。本文结合具体的教学实例,从培养习惯、理解算理、提炼方法、感悟思想四个方面阐述数的运算教学。