【摘 要】
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<正>一、李叔同与近代音乐教育(一)重视人格教育李叔同把"要做一个好文艺家,必先做一个好人"的音乐教育思想,作为培养学生的基本准则。他虽然十分重视学生音乐技能的训练,但
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<正>一、李叔同与近代音乐教育(一)重视人格教育李叔同把"要做一个好文艺家,必先做一个好人"的音乐教育思想,作为培养学生的基本准则。他虽然十分重视学生音乐技能的训练,但这却不是他培养学生的唯一目标。他培养学生的最高目标是"应使文艺以人传,不可人以文艺传"。他的这种人格教育思想是在蔡元培人格审美教育思想影响下产生的,是后者的具体实践。李叔同平日致力于演剧、绘画、音乐、文学等文艺修养,同时更致力于"器识"修养。他认
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