【摘 要】
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作为一个有生物学科背景的班主任,我经常利用生物知识教育学生珍爱生命、尊重生命、敬畏生命,希望让学生养成健康的生活方式和良好的作息习惯,建立健康向上的生命观念。我在实践中发现,班级的建立和良好运转,与细胞的结构、功能稳定、维持新陈代谢等生物学概念有着相似性和互通性。小组管理是班主任常用的管理方式,从细胞学中领悟小组管理的要义,利用细胞知识解决小组管理中的问题,给我带来了很多惊喜。
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作为一个有生物学科背景的班主任,我经常利用生物知识教育学生珍爱生命、尊重生命、敬畏生命,希望让学生养成健康的生活方式和良好的作息习惯,建立健康向上的生命观念。我在实践中发现,班级的建立和良好运转,与细胞的结构、功能稳定、维持新陈代谢等生物学概念有着相似性和互通性。小组管理是班主任常用的管理方式,从细胞学中领悟小组管理的要义,利用细胞知识解决小组管理中的问题,给我带来了很多惊喜。
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