【摘 要】
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<正>语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言,阅读和写作一样是没有"定法"的,面对新的形势必须进行不断地创新。但从微观来讲,学生阅读课文也和作文起步一样,又
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<正>语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言,阅读和写作一样是没有"定法"的,面对新的形势必须进行不断地创新。但从微观来讲,学生阅读课文也和作文起步一样,又确实有"法"可依。下面,笔者就优化方法、提高能力,结合教学实践谈谈自己的一些体会。一、比较性阅读在小学语文教材中,体裁相同而主题不同的文章,主题相同而体裁不同的文章,同一体裁、主题而选材不同的文章,都可以通过比较性阅读来了解其内容,
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