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本研究通过问卷填写、文献阅读等形式对福建农林大学会计学专业的教学效果与互联网融合程度、适应程度进行调查，并结合“全国大学生学习性投入调查”（NSSE）和相关统计方法对“互联网＋”的背景下影响会计学专业本科教学的因素进行全面剖析．本文意在为“互联网＋”下会计本科教学改革提供理论支持，从而进一步提升会计学本科毕业生对于“互联网＋”的适应能力，最后提出如何进行教学改革的相关建议．