【摘 要】
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在目前语文教学中,一个很普遍的现象是:教师是知识的“信息源”,“真理”的传播者,学生则是“知识的容器”、“被填的鸭子”,没有充分独立思考、学习的机会,这样的教学阻碍了
【机 构】
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河北省承德市滦平县第八中学,河北 承德 068250
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在目前语文教学中,一个很普遍的现象是:教师是知识的“信息源”,“真理”的传播者,学生则是“知识的容器”、“被填的鸭子”,没有充分独立思考、学习的机会,这样的教学阻碍了学生能力的发展,抑制了学生学习的主动性和积极性.学生对知识只能机械模仿,生吞活剥、死记硬背、不求甚解.课后,又陷入大量重复的作业、测试训练中,学习成了无法解脱的苦役.其结果是学生或者具有一定的基础知识,能博闻强记,但思维的创造力、想象力等综合素质没有得到全面发展,或者因不堪重负而厌倦放弃.因此,实施开放性的语文教学,有利于激发学生的主体性、能动性和创造性,更有效地促进学生的主体发展,使语文教学课堂真正活起来.
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