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编者的话：许多中小学生一写作文就挠头，发愁不知道怎么才能写出好文章。为此，我们特别约请著名儿童文学作家、评论家谭旭东老师为我刊的小读者写了《作文12课》，希望小读者们仔细地阅读。如果你在作文上有什么困难和问题，请直接和我们联系，来信请寄：100031北京前门西大街95号东方少年杂志社《阅读与作文》收。信封上务必贴上下页右下角《作文12课》的图标才有效哦。谭老师会在杂志上回答大家的问题。
我们将从每期来信提问的读者中选择2位幸运读者，由谭旭东老师赠送签名著作。
“每次我看到作文题目，都不知道如何下笔。”
“当我看到作文题目，我就很紧张，不知道怎么写。”
这是我做讲座时，听到的两位小学生的话。也有家长抱怨，说孩子看到作文题目，不知道写什么，不知道怎么写。
其实，作文首先需要学会审题。什么是审题？就是要理解作文的题目，知道要写什么。然后，选择你要写的内容，再来组织文字。
比如，当你看到这么一个作文题目：《我很感激他》。
这样的题目，怎么理解？很显然，这是写人作文。作文一定要写他，要讲述一两件他的事。但要表达你对他的感激，因此，写的时候就要注意写他对你的鼓励、提醒或帮助。如果你不写一两件事来证明他值得你感激，那就说明你没看懂这个题目。
当然，因为每个人感激的对象不一样，可以根据实际情况，写成：我很感激我的某位老师、我很感激我的某个同学、我很感激我的爸爸或妈妈、我很感激我的外婆、我很感激警察叔叔，等等。只要明白了这一点，把题目定准了，就知道怎么写、写什么了。
有一次，我看到一份小学语文期末试卷上有一个作文题目：《给幼儿园老师的一封信》。
这个题目要注意四点：第一，这是一封信，因此要按照书信的格式写。第二，是给幼儿园的老师写的，当然，最好选择一位老师。所以具体来说，要写成“给幼儿园某位老师的信”。如果写成“给幼儿园全体老师”，也可以。第三，给幼儿园老师写信，最好是汇报自己在小学的学习与生活，可以列举一两个方面的进步与收获，向老师汇报，同时，也可以写出自己对小学生活的理解，并表达要继续努力学习、争取优秀的愿望。第四，要表达对老师的问候和感谢。
只要写了以上几个方面，“给幼儿园老师的一封信”就没写偏。
我还看到一个题目：《尝试》。
这是一个小升初的作文题目，有些孩子反映很难写。有一位家长也和我沟通了，说自己的孩子没写好。
这篇作文其实就是要写“经历”“感受”和“感悟”。先要想一想，尝试过什么？尝试过烧饭？尝试过包饺子？尝试过独自上街？尝试过独自购物？尝试过翻跟头？尝试过跳绳？尝试过演讲？尝试过参加作文比赛？等等。只要你在学习、生活中尝试过的事情，都可以写进来。可以写自己尝试做的一件事，也可以讲述自己尝试过的两件事。无论讲述一件事还是两件事，都要尽量把尝试过的事写得详细、生动，把过程写得有细节、有动作、有对话、有观看你尝试的人的感叹之类。然后，表达自己的感受、感悟和收获。当然，作文的最后，还要表达自己愿意再次尝试，并敢于尝试的信心与勇气。
前面只是我拿具体的作文题目来帮助你审题，相信你会有所感悟和理解，知道了什么才算是理解了作文题，怎么写才不会偏题。
不少学生作文时，容易偏题，甚至完全跑题，就是因为审题不够，没有理解好题目就匆匆下笔了。因此，作文之前，要有足够耐心把题目看懂。
那么，如何学会审题，克服跑题、偏题的现象呢？我有三个建议。
第一，读几篇名家写的写人、记事散文，看看人家的散文是如何写一个人、讲述一件事，当然，要结合标题和内容来认真品读，感受其标题和内容之间是否有很好的契合度。比如，朱自清的散文《荷塘月色》，从题目来看，就是要描绘“月色”，而且是“荷塘”的“月色”。当然，观赏了荷塘月色，还要表达自己的心情，流露自己的情绪。朱自清的这篇散文题目与内容是很契合的。
第二，先读一篇名家散文，再写一篇同题的作文。比如，读了冯骥才的散文《珍珠鸟》，你可以写一篇《虎皮鹦鹉》《麻雀》《喜鹊》《野鸭》或《我家的小鸡》之类的散文，看看你是否也能把你熟悉的小动物的特点和习性写出来，并且能够写出你对生活的态度。一般来说，作家写小鸟，写小动物，写小景色，都会写出自己热爱生活的态度。你得仔细琢磨，不要把这些内涵性的元素遗漏掉了。写同题作文，是很锻炼作文理解力，也很培养作文能力的。
第三，找几个作文题目，和爸爸妈妈或者同学讨论一下，看看这些作文题目应该写什么、怎么写才合适。比如，《我错怪了他》《生活处处有美》《美好的回忆》《一份难忘的作业》《家中趣事》《意外的惊喜》和《老鼠的自述》等。找几个这样的作文题目，和同学一起讨论，或者请教爸爸妈妈，都对自己写好作文很有帮助。
以上只是介紹几种简单可行的方法。当然，作文要提高，要读写结合。不过，一般来说，语文老师做的读写结合，是在课堂里直接给学生读一篇或几篇文章，然后让学生仿写。我这里介绍的三种方法，可能更适合培养作文兴趣，提高作文能力。课堂时间有限，仿写往往效果不好。大家不妨在课外试试我的三个建议，相信会有很好的效果。
我们将从每期来信提问的读者中选择2位幸运读者，由谭旭东老师赠送签名著作。
“每次我看到作文题目，都不知道如何下笔。”
“当我看到作文题目，我就很紧张，不知道怎么写。”
这是我做讲座时，听到的两位小学生的话。也有家长抱怨，说孩子看到作文题目，不知道写什么，不知道怎么写。
其实，作文首先需要学会审题。什么是审题？就是要理解作文的题目，知道要写什么。然后，选择你要写的内容，再来组织文字。
比如，当你看到这么一个作文题目：《我很感激他》。
这样的题目，怎么理解？很显然，这是写人作文。作文一定要写他，要讲述一两件他的事。但要表达你对他的感激，因此，写的时候就要注意写他对你的鼓励、提醒或帮助。如果你不写一两件事来证明他值得你感激，那就说明你没看懂这个题目。
当然，因为每个人感激的对象不一样，可以根据实际情况，写成：我很感激我的某位老师、我很感激我的某个同学、我很感激我的爸爸或妈妈、我很感激我的外婆、我很感激警察叔叔，等等。只要明白了这一点，把题目定准了，就知道怎么写、写什么了。
有一次，我看到一份小学语文期末试卷上有一个作文题目：《给幼儿园老师的一封信》。
这个题目要注意四点：第一，这是一封信，因此要按照书信的格式写。第二，是给幼儿园的老师写的，当然，最好选择一位老师。所以具体来说，要写成“给幼儿园某位老师的信”。如果写成“给幼儿园全体老师”，也可以。第三，给幼儿园老师写信，最好是汇报自己在小学的学习与生活，可以列举一两个方面的进步与收获，向老师汇报，同时，也可以写出自己对小学生活的理解，并表达要继续努力学习、争取优秀的愿望。第四，要表达对老师的问候和感谢。
只要写了以上几个方面，“给幼儿园老师的一封信”就没写偏。
我还看到一个题目：《尝试》。
这是一个小升初的作文题目，有些孩子反映很难写。有一位家长也和我沟通了，说自己的孩子没写好。
这篇作文其实就是要写“经历”“感受”和“感悟”。先要想一想，尝试过什么？尝试过烧饭？尝试过包饺子？尝试过独自上街？尝试过独自购物？尝试过翻跟头？尝试过跳绳？尝试过演讲？尝试过参加作文比赛？等等。只要你在学习、生活中尝试过的事情，都可以写进来。可以写自己尝试做的一件事，也可以讲述自己尝试过的两件事。无论讲述一件事还是两件事，都要尽量把尝试过的事写得详细、生动，把过程写得有细节、有动作、有对话、有观看你尝试的人的感叹之类。然后，表达自己的感受、感悟和收获。当然，作文的最后，还要表达自己愿意再次尝试，并敢于尝试的信心与勇气。
前面只是我拿具体的作文题目来帮助你审题，相信你会有所感悟和理解，知道了什么才算是理解了作文题，怎么写才不会偏题。
不少学生作文时，容易偏题，甚至完全跑题，就是因为审题不够，没有理解好题目就匆匆下笔了。因此，作文之前，要有足够耐心把题目看懂。
那么，如何学会审题，克服跑题、偏题的现象呢？我有三个建议。
第一，读几篇名家写的写人、记事散文，看看人家的散文是如何写一个人、讲述一件事，当然，要结合标题和内容来认真品读，感受其标题和内容之间是否有很好的契合度。比如，朱自清的散文《荷塘月色》，从题目来看，就是要描绘“月色”，而且是“荷塘”的“月色”。当然，观赏了荷塘月色，还要表达自己的心情，流露自己的情绪。朱自清的这篇散文题目与内容是很契合的。
第二，先读一篇名家散文，再写一篇同题的作文。比如，读了冯骥才的散文《珍珠鸟》，你可以写一篇《虎皮鹦鹉》《麻雀》《喜鹊》《野鸭》或《我家的小鸡》之类的散文，看看你是否也能把你熟悉的小动物的特点和习性写出来，并且能够写出你对生活的态度。一般来说，作家写小鸟，写小动物，写小景色，都会写出自己热爱生活的态度。你得仔细琢磨，不要把这些内涵性的元素遗漏掉了。写同题作文，是很锻炼作文理解力，也很培养作文能力的。
第三，找几个作文题目，和爸爸妈妈或者同学讨论一下，看看这些作文题目应该写什么、怎么写才合适。比如，《我错怪了他》《生活处处有美》《美好的回忆》《一份难忘的作业》《家中趣事》《意外的惊喜》和《老鼠的自述》等。找几个这样的作文题目，和同学一起讨论，或者请教爸爸妈妈，都对自己写好作文很有帮助。
以上只是介紹几种简单可行的方法。当然，作文要提高，要读写结合。不过，一般来说，语文老师做的读写结合，是在课堂里直接给学生读一篇或几篇文章，然后让学生仿写。我这里介绍的三种方法，可能更适合培养作文兴趣，提高作文能力。课堂时间有限，仿写往往效果不好。大家不妨在课外试试我的三个建议，相信会有很好的效果。