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在素质教育全面推行的今天,教学过程中,课堂的“刚性预设”(旨在“塑造”学生)成为“众矢之的”.本文从“生成”教学实质出发,分析其特点,探讨其价值,拟论其实现机制.
实施生成教学实现有序的课堂
【摘 要】
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在素质教育全面推行的今天,教学过程中,课堂的“刚性预设”(旨在“塑造”学生)成为“众矢之的”.本文从“生成”教学实质出发,分析其特点,探讨其价值,拟论其实现机制.
【机 构】
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九江学院
【出 处】
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雪莲
【发表日期】
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2004年期
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