【摘 要】
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<正>教学是一项极其复杂的活动,面对客观存在的学生个体差异性和特殊性,课堂必然蕴含着诸多不确定的因素。随着课堂教学改革的深度推进,课堂生成性问题越来越多,越来越超出教
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<正>教学是一项极其复杂的活动,面对客观存在的学生个体差异性和特殊性,课堂必然蕴含着诸多不确定的因素。随着课堂教学改革的深度推进,课堂生成性问题越来越多,越来越超出教师的预想。教师作为教学活动的组织者、引导者,必须随时洞察教学过程的各种现状,灵智把握课堂动态生成的问题,不断提高驾驭课堂的能力。一、课堂生成性问题的类型与特点课堂生成性问题是指在教学实施过程中现场动态生成的问题。从广义层面讲,它包括师生言行、教学环境等各方面有别常
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