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国内许多高等职业院校都开设了应用文写作课,但实际的教学现状却不容乐观。在课堂上使用情景模拟连续比较教学法,打开封闭的课堂,创设实际工作场景,模拟实际的工作氛围,能够更好地凸显出教师＂教＂的独特作用。
应用文写作课“情景模拟连续比较教学法”的研究与实践
【摘 要】
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国内许多高等职业院校都开设了应用文写作课,但实际的教学现状却不容乐观。在课堂上使用情景模拟连续比较教学法,打开封闭的课堂,创设实际工作场景,模拟实际的工作氛围,能够
【机 构】
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牡丹江大学
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2010年11期
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