【摘 要】
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从语言训练角度谈论提高课堂效率的相关问题,制订目标要考虑语言训练,教学设计要找准语言训练点,课堂教学要落实语言训练,要把课堂学习的主动权还给学生,不要教师唱独角戏。
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从语言训练角度谈论提高课堂效率的相关问题,制订目标要考虑语言训练,教学设计要找准语言训练点,课堂教学要落实语言训练,要把课堂学习的主动权还给学生,不要教师唱独角戏。
From the perspective of language training to improve the efficiency of the classroom related issues, the development of goals to consider language training, teaching design to find a language training point, classroom teaching to implement language training, classroom learning initiative should be returned to students, teachers do not sing a one-man show.
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