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＜正＞绝大多数高职院校在人才培养方案上注重专业课设置,而忽视公共课或减少公共课课时,直接影响到了公共基础课的课程建设和学生素质的提高。在这种情况下,为了保障高职院校的教学质量,数学作为高职院校不可缺少的公共基础课,非常必要研究和建立既包含了数学教学自身特点又适应高职教育教学特点的质量监控和评价体系。近年来,国内随着社会普遍认识的提高和社会经济发展对技术性人才需求不断增加,高等职业教育越来越受到国家和社会的重视,2014年,国务院要求把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,明确提出要"创新发展高等职业教育""加强行业指导、评价和服务"