综观我国传统的教师专业发展,一直坚持＂技术理性＂指导下的专业发展观。其发展理念是一种外在的、被动的、忽视教师作为主体自觉性的他主发展;发展内容是教师被动接受客观的教育
每人一款不稀奇您的家中有几个枕头?冬枕和夏枕一样吗?有没有抱枕和备用的枕头?人们对于枕头的需要在不同年龄、不同时期是有所区别的,比如夏天人们喜欢用凉爽的竹枕、水枕、
本文对DX系列中波发射机在开机步进起动顺序中的开机使能信号和其对相关电路板中的控制原理进行了分析，同时介绍了故障检修的维护经验。
新课程改革下的小学体育教学，在内容、形式和目标等方面都较以往发生了巨大的变化。面对新形势、新任务、新要求，我们必须更新理念，与时俱进，全面把握目标，面向全体学生，激发学习兴趣，开展自主学习，以切实提高体育教学的有效性。 1.全面把握目标，坚持目标导向 《 义务教育体育与健康课程标准（实验稿）》（以下简称《 课程标准 》）指出：“为了促进学生的全面发展……体育与健康课程设置了课程目标体系以及运动
小学阶段的儿童在学习英语时，缺乏一定的语言材料和语言背景，很难形成正确的语感。语感不是靠简单的灌输就能萌生和取得的，它来自于语言实践，又引导语言实践。小学英语教师应根据英语初学者的年龄特点和身心发展规律，重视他们的兴趣，培养其语感。下面，笔者就谈谈如何培养学生的语感。 1.重视朗读训练，习得语感 “朗读”要求响亮、流利地读，语音、语调等基本正确。朗读有助于“说”的能力进一步提高。学生形成良好语
很多年前,一个初秋的下午,空气中混合着淡淡的阳光,一个十几岁的女孩抱着一束玫瑰走在安静的小巷里,去看她生病的好友.这是她第一次把这么娇贵的花朵抱在怀里,有些怜爱,她不