【摘 要】
:
小学语文教学应以持续提升小学生语文素养为重要目标.现阶段小学语文教学仍能看到很多不足表现,需要加强教学创新研究.本文首先客观描述小学语文教学创新的问题表现,并结合个
【机 构】
:
灵川县定江镇中心校 广西桂林 541213
论文部分内容阅读
小学语文教学应以持续提升小学生语文素养为重要目标.现阶段小学语文教学仍能看到很多不足表现,需要加强教学创新研究.本文首先客观描述小学语文教学创新的问题表现,并结合个人工作实践,着重探讨教学创新的可行方式,以期为相关教学工作提供启发.
其他文献
本文从教师的重视程度、教育模式和方法滞后、教师开展阅读的范围狭窄等方面提出了当前小学语文教学中在培养学生阅读兴趣和能力方面存在几点问题,进而阐述了通过加强学生语
以往,在初中语文教学中,很多老师仅仅注重教授知识点,然后让同学们每天死记硬背,毫无疑问这样会忽略学生表达能力的培养.通常情况下,表达能力包括书面表达能力和口语表达能力
随着我国经济的快速发展,我国的教育事业也在蓬勃发展,对语文学科的重视也日益凸显.小学阶段是学生语言表达能力、阅读能力的重要养成阶段,朗读能力的提高也随着新课改的进展
烈日无情地蒸烤着大地,似乎一定要把北海的水烘干,海浪在无风的日子里显得十分驯服……rn坐了整整一天的车,我已劳累不堪,但望着无边无际的大海,我没有了抱怨的理由.夏日的北
中职教育目的最终目的就业,在就业形势越来越严峻的当下,中职语文教学改革是必然趋势,语文教育结合就业需求和目标,有针对性的培养学生语言表达能力、协调能力、沟通能力等,
在小学教育体系中,语文是一门非常重要的学科,良好的语文素养,可以有效对学生的能力以及水平进行提升.而在小学语文教学工作开展过程中,阅读教学又是其比较重要的环节.因此,
时代在一直发展,我国的教育事业也在不断的进步.现时代的学生们都有很大的升学的压力,在传统的中职语文教学中,教师会经常的忽视了学生的主体作用,并没有深度的挖掘初中语文
朗读,是学生获取知识的一种方式,而且学生的知识启蒙来自于朗读.朗读是通过字词之间的韵律变化让学生掌握其中的含义,从而让学生的鉴赏能力得到提升.随着我国教育改革的不断
课外阅读在小学语文教学中,具有引起学生语文兴趣、尊重学生主体地位、提升学生识字水平、增强学生阅读能力、陶冶学生道德情操、拓宽学生知识视野、帮助学生理解课文、改善
2011年全国高考新课标卷(海南、宁夏、陕西等)作文题,综合起来看,似乎很平易,却暗藏有一定的难度,要写好,还需要一定的素养和才华.第一,试题借用作文,考查了学生对当下国家、