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错误是师生在认知过程中的偏差或失误，是师生学习和探究的标志，是师生与文本、与作者的智慧碰撞，是一种学习经验，更是可以利用的教育资源；教师要善于捕捉和发现错误背后隐含的教育价值，用师爱、教学机智和教育智慧，顺水推舟，引领学生因错悟道，把由其造成的课堂意外转化为课堂教学动态生成的重要资源。
慧眼识金 机智引渡——对待错误，教师应有的智慧与气度
【摘 要】
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错误是师生在认知过程中的偏差或失误，是师生学习和探究的标志，是师生与文本、与作者的智慧碰撞，是一种学习经验，更是可以利用的教育资源；教师要善于捕捉和发现错误背后隐含的教育
【机 构】
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河北省教育科学研究所
【出 处】
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教育实践与研究(小学版)
【发表日期】
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2009年1期
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通过多种分析手段对所研制的金刚石 -立方氮化硼 (cBN) -硬质合金超硬复合柱齿进行了深入的研究分析 ,得出了由于B的烧结促进和强化作用、Ni-P的活化烧结作用以及cBN加入 ,大大提高了超硬复合柱齿的性能 ,同时还分析指出 ,在金刚石与基体合金之间存在过渡区 ,该过渡区能有效地保护金刚石免受高温损伤 ,另外 ,该过渡区还大大增强了基体与金刚石之间的结合强度 .