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经过半个世纪的实践探索,我国台湾地区的生涯教育已形成了适性扬才、普职融通及学校主导、多方参与的发展特点。为促进十二年国民基本教育课程改革,台湾地区中小学生涯教育通过设计与课程连贯的教育议题、建构兼具弹性与支持力的环境条件、追踪记录学生的生涯档案及合作开展多元的职业试探活动,将生涯教育的改革浪潮推向了至高点。台湾地区与祖国大陆同根同族,参考其生涯教育中的经验与做法,对大陆地区开展中小学生涯教育具有较强的借鉴意义。