【摘 要】
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有文化的无技术,懂技术的乏文化,文化与科技的矛盾关系在近30年来中国人才群体上表现最为突出,其中文化的缺失制约技术人才进一步创新尤为严重。思想观念的错位理解,教育层面
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有文化的无技术,懂技术的乏文化,文化与科技的矛盾关系在近30年来中国人才群体上表现最为突出,其中文化的缺失制约技术人才进一步创新尤为严重。思想观念的错位理解,教育层面的环境误导,正是主因。通识教育虽旨在填补分科教育的盲区,培养文理兼通的人才,但是线性的加法思维仍有弊端。
The cultural non-technical and technical lacking of culture, the contradiction between culture and science and technology have been the most prominent among the Chinese talent groups in the past 30 years, of which the lack of culture has restricted the further innovation of technical personnel. Misunderstanding of ideas and concepts, misleading education-level environment, it is the main reason. Although general education aims to fill the blind area of education for minors and cultivate both talents of liberal arts and sciences, there are still drawbacks to the linear addition of thinking.
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