【摘 要】
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在小学数学这门学科的基础教学中,创造性思维的培养策略对于每一位教师而言都是至关重要的课题之一。它象征着普遍思维活动的高级延伸,同时也是学生在已有认知的基础之上寻求
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在小学数学这门学科的基础教学中,创造性思维的培养策略对于每一位教师而言都是至关重要的课题之一。它象征着普遍思维活动的高级延伸,同时也是学生在已有认知的基础之上寻求新关系、得出新答案的必备条件。因此在初始阶段的课堂教学中,教师一定要将塑造学生的创造性思维视为现代化素质教育的出发点和归宿,本文以＂优化学生的学习环境＂这一方面为着力点,重点阐述了关于如何提升小学生创造思维能力的措施,希望学生在遇到数学难题时能够灵活变通,而非无从下手。
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