论文部分内容阅读
什么是问题教学法？依据美国实用主义心理学家杜威在1910年出版的《我们怎样思维》和前苏联教学论专家马赫穆托夫在《现代的课》中的观点，问题教学法可以作这样的界定：
自主提问 共同探究 全员发展——我的问题教学法
【摘 要】
：
什么是问题教学法？依据美国实用主义心理学家杜威在1910年出版的《我们怎样思维》和前苏联教学论专家马赫穆托夫在《现代的课》中的观点，问题教学法可以作这样的界定：
【机 构】
：
邢台市第八中学
【出 处】
：
阅读与鉴赏(下旬)
【发表日期】
：
2010年7期
其他文献
有关早餐对保障健康、维护体能以及对提高学习、工作效率的重要性,以往也都说得不少,但据笔者了解,不吃早餐或不重视吃早餐者有增无减.为什么会这样?经过反复了解,除因工作紧
偏头痛是一种阵发性半侧头痛,一次发作会折磨患者几个小时,严重者还可导致蓄积性大脑损害.因此,经常患有偏头痛的人思维能力下降,反应迟缓.长期以来,虽然有些药物可以预防和
阅读是解决语文教育高投入低产出的“灵丹妙药”。与学生一起读书，是一种召唤，更是一种关爱。做一个喜欢读书的教师，营造浓浓的书香氛围，让学生们沐浴着书香成长，培养他们读书的习惯，这应当是一个语文教师最大的骄傲吧！当一个孩子爱读书、会读书、读了大量的书——尤其是读了大量的经典作品以后，他自然也就开始喜欢语文了。我从激发学生读书兴趣入手，一步步把孩子们引入书籍的海洋。 一、以师者的读书热情来感染学生
我们在临床工作中,常见到一些病人疾病突然发作,心慌、心跳、紧张、恐惧,好像死亡即将来临,或者感觉自己将要"疯"了,有的病人还表现为总想解大小便的感觉.同时伴有面色潮红或
新世纪伊始,诗歌发展呈现多元共生﹑众声喧哗的态势,试图对此做一全景式的描绘是困难的。文章以诗歌传统为参照系,对当下诗坛的几种“怪异”现象作一反思,旨在唤起艺术家对艺术
我有幸尝试了新标准教材的教学，感觉语文教科书体现了独特的创意：科学、易教、开放。其中的选文更富有童趣，儿童乐学爱读。前不久听某校一位老师执教《大海睡了》一课，当时感觉该教师教学扎实，教学流程通畅。但回家静下心来细想，颇有感触。下面是一段教学镜头： 师：（出示课题）同学们，你们一定都看见过大海吧！ 生：大声说：“我看见过”、“我去过海边”。 师：对啊，大海很大，也很美。谁愿意来读一读题目？
期刊
禁忌孕育了语言的灵物崇拜并催生了禁忌语.禁忌语是禁忌观念的反映,是社会文化的镜像,是社会禁忌的一个重要方面.传统的委婉语只不过是在对词汇禁忌的精雕细琢过程中形成的一
游记书写形态的早期渊源是史学中的记与志，但地志的山水化与文学化是永嘉以后士人对山水美重新发现的结果。从东晋岁含《湘中记》开始，地记作者创作了大量的山水名篇，继之以袁山