论文部分内容阅读
《韩诗外传》从表面看来似乎主要表现的是儒家思想，其实不然。本文认为道家思想才是该书的底色。在治国修身方面，《外传》以道家无为思想为本，以儒家礼治思想为末，由本及末，儒道并举。在汉初儒道相争的思想背景下，《外传》的思想显得特出而与后世玄学融合儒道的思路有着某种契合。
儒道并举：《韩诗外传》的治国修身思想
【摘 要】
：
《韩诗外传》从表面看来似乎主要表现的是儒家思想，其实不然。本文认为道家思想才是该书的底色。在治国修身方面，《外传》以道家无为思想为本，以儒家礼治思想为末，由本及末，儒道并
【机 构】
：
北京联合大学
【出 处】
：
广东广播电视大学学报
【发表日期】
：
2007年5期
其他文献
病例资料 患者，男，27岁。劳累后发热及反复咳嗽、咯痰20余日，加重伴胸闷喘憋3天。患者游泳后10天出现咳嗽与发热，未测体温，胸片示左上肺结核（浸润型），但在外院行痰涂片找抗酸杆菌两次
本文从电大"人才培养模式改革和开放教育试点"项目出发,分析电大教育发展状况,结合行业电大办学背景和我省公路交通系统特点,研究行业电大开放教育办学模式,针对开放教育的特
通过“课堂提问”调控学生的课堂学习行为，激发学生学习物理的兴趣，让不同层次的学生都动起来，提高学习效率，顺利地按要求完成学习任务，是促进学生有效学习的重要途径之一。本文着重从学生的物理学习行为角度探讨课堂提问的有效策略。 一、巧设课前提问，促学生快速融入课堂 让学生尽快融入课堂，进入听课的兴奋状态就等于在延长有效课堂时间。为解决这个问题，笔者采取“问题驱动，学案导学”的教学模式，以学案为载体，
<正>课程与教学是整合的,它是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种动态生成的系统。随着新课程标准的出台,各种新的教学理念不断冲击着教育、教师和学生。动态
毕业设计是将课堂理论运用于工程实际的重要环节,是实现电大工科教育培养目标,对学生在校期间所学知识进行全面总结和验收的有效途径.对这一重点实践性教学环节进行规范化管