摘要：学校体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展人才的重要方面。学校体育工作对于全面教育方针，造就有道德、有文化、有纪律的人才，都有着极为重要的作用。学校体育工作主要由体育教师去完成，学校体育工作的好坏，在很大程度上取决于体育教师的工作质量，这就决定了体育教师在学校教育中的地位和作用。当然体育教师和学生的相处如何就显得非常重要。当前很多体育教师的观念还停留在过去那种旧观念，思想上一时转变不过来，对学生的服务意识不强，鉴于这一问题，我查阅了不少教育、教学资料，通过自己的几年教学经验在体育教师如何更新自己的观念，提高对学生的服务意识，如何处理好师生关系这一问题上作一些探讨。
　　关键词：学校体育；关系；素质；服务
　　
　　学生害怕上体育课和对体育课存在畏惧心理；或是“人到心未到”；或是上课只玩自己喜欢的项目，如球类项目，对教师安排的内容一点也不感兴趣。体育教材“学完丢光”等的现象都是普遍存在的，这些固然受多种因素的影响，其中不正确的师生关系是一种重要的因素，而又往往没有被人们注意到。在师生矛盾当中，教师处于矛盾的主要方面。师生关系如果处理不当，教师在情感上、在教学行为的各个环节上，都会偏离正确的基线，势必直接影响到教学过程_和教学结果。了解师生关系的现状，如何正确认识与构建正确的师生关系，实是体育教学改革不可忽视的一个问题。
　　全面关心学生，热爱学生。体育教师要热爱学生，全面关心学生的成长。师生关系是教育过程中最基本的人际关系，其中渗透着广泛的道德内容，师生之间的交往存在着广阔的道德生活领域。热爱学生是对教师职业道德最起码的要求。“尊师爱生”历来是我国处理师生关系的优良传统。“爱生”这是无数教师从教育实践中总结出来的最基本的行为准则。“爱生”不仅包含着情感的因素，也包含着政治的因素和理智的因素。教书育人，不断关心学生政治思想的成长。学校的一切活动都是围绕着培养人，造就人，促进学生体魄全面发展、身心健康成长这一目标的。体育教师也要不断地更新体育教育的观念，提高自己的教育水平。我觉得将“尊师爱生”改为“爱生尊师”更合情合理，这样既可以改变一些教师高高在上的等级旧观念，又可以形成新型的师生关系——由爱学生而引发尊师所形成的良好师生关系，自然，真诚，亲切。那些经常说学生不尊敬自己的教师，首先要反省一下，自己是否真正热爱他们的学生吗?
　　教书育人是现代教育价值观在教师工作中的体现，是形成良好的师生关系的基本途径。包括体育教师在内，任何一门课程的教师在教学时，既要向学生传授知识、方法等，又要引导学生学会如何做人，实现社会化，促进学生在自然属性和社会属性两个方面都得到发展。教学相长，应身教重于言教。这一点，对一个教师来说，尤其显得重要。教师在与学生的交往中，自身的形象每一瞬间都在教育着学生。所以教师的言谈举止，都对学生产生潜移默化的影响。中、小学阶段，学生在生理、心理都处在成长之中，可塑性大，模仿能力强，靠直观形象建立动作概念。而且他们又非常崇拜、信任和依赖教师。特别是少年儿童总是把教师看作接近者中最伟大、最信赖、最道德的人，教师在学生中的威信往往是父母深感不及的。我们经常看到一些学生有意模仿着自己所爱戴的教师，连写字、说话、走路都学着教师的样子。特别是体育教师，由于职业的特点，与学生接触面广。对学生的影响是较大的。体育教师的言谈举止，似乎是小事一桩，但学生却往往就是从这里来认识和评价教师的。体育教师潇洒的风度，良好的教态，文雅的谈吐，特别是强烈的事业心，严肃认真的工作作风，对学生的影响是极为深刻的，有的可能给他们留下终生难忘的印象。学生个性得到了全面发展，又会从内心感激自己的教师的，这就容易形成正确的师生关系。
　　教育改革成为必然，学校体育改革势在必行。那么作为学校体育的重要环节——体育教学的改革也势在必行。如何提高体育教学质量，如何搞好课堂气氛，体育教师如何搞好师生关系等就越显重要。美国心理学家LP。索普指出：“师生之间的良好关系和良好的课堂气氛能使学生在学习上合作，这是学生取得更好成绩的主要原因之一。”融洽的师生关系使得教学信息传输通畅，是推动体育教学整体发展的动力，师生之间的协调和适应使教学过程相对平衡和稳定的状态。而目，师生沟通、情感融洽，有助于形成师生的亲密感。体育教师因材施教，根据学生吸收知识、掌握技术的情况及其不同潜能来灵活地处理教学活动，提高教学质量，强化师生关系的凝聚力，形成了组成、巩固、发展体育教学的核心。希望广大战斗在教育第一线的体育教师，不断提高自身的素质和业务能力，改变过去人们想蒙中的体育教师“粗鲁、没礼貌”、“四肢发达，头脑简单”等不良形象。提高对学生的服务意识，处理好师生关系，更好的为我们的学生服务，为社会服务，提高体育教师的社会地位。