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【摘 要】本文通过调查河北省高校大学生的价值观现状、新媒体对大学生价值观的影响以及现在河北高校的教育模式，试图了解河北大学生对学校现在教育方法的接受情况，找到合理的途径利用新媒体对大学生的进行社会主义核心价值观教育，将社会主义核心价值观的贯彻渗透在大学生的日常生活中。
【关键词】新媒体；河北高校；社会主义核心价值观
文章编号：ISSN1006—656X（2015）01-0089-01
高校作为社会主义核心价值观的培育者和践行者，应采用合适的方法积极引导大学生树立正确的核心价值观。由于信息产业的迅猛发展，新媒体对大学生的生活产生了不可小觑的影响。因此，河北高校应顺应抓住这个机遇，理智面对挑战，寻求新媒体视阈下新的教育模式和方法。
本文深入分析研究河北省高校社会主义核心价值观现状以及新媒体对大学生和高校教育模式的影响，了解大学生对目前学校教育模式的看法，找到利用新媒体进行社会主义核心价值观教育的有效方法，对大学生进行潜移默化的教育或建立大学生所乐于接受的模式。
一、河北高校大学生使用新媒体现状
迈入新媒体时代，大学校园发生着巨大变化，冲击着校园固有的管理方式，为了应对新媒体的快速发展高校需要积极利用新媒体搭建平台。事实上，现在许多高校都处于一种竞争状态，而新媒体的使用也是一个愈发重要的竞争点。而高校内组织也在进行着一系列的竞争，希望自己的平台能够更有话语权与说服力，新媒体在各个组织中也起了越来越大的作用，许多组织甚至“招兵买马”网罗校园内优秀人才全力打造新媒体平台，争夺受众。大学生每天都与新媒体接触，相关新媒体的研究能使高校内组织对于新媒体有更直观及正确的认知，把握新媒体的发展趋势，从而使传播效果最大化。
比如河北工业大学，2013年11月成立了新媒体中心，并于2014年11月23日在京津冀协同发展、推进媒体融合的背景下，发起并主办了首届“京津冀高校新媒体运营论坛” 。再例如河北大学的校园媒体打造的手机客户端“青梅”，可以进行实时分享互动的“发现”频道，能将河北大学的各类新鲜信息聚合到一起，随时查阅、实时收藏分享的优点，为河大学生提供全方位服务，还有河北师范大学在人人网上创建的新媒体工作室公共主页等等，都利用了新媒体为同学们的生活学习提供便利，创建这种大学生乐于接受的平台进行活动。
二、河北省高校大学生的价值观现状
（一）形态多元化
随着经济全球化进程的加快，国际互联网的迅速发展，各种现代传媒交织在一起，各种思想浪潮涌现，从而在社会各个领域同时树立起了多种价值观，从而使价值观呈现多元化趋势。我国是一个无宗教信仰的国家，当代大学生在面临各种价值观冲击有更多的选择，更容易迷茫，但其价值观多元化的趋势己显而易见，这种多元化趋势将随着新媒体的发展，将更加明显，许多大学生在基本价值方面也出现了困惑。
在“请问您认为人生的最高价值是实现社会价值还是自我价值”这一题中，同学们的选择出现了 较大的分歧 ，虽然我们不能将社会价值和自我价值不能割裂开来，但这一问题也足以说明大学生的基本价值观出现了混乱。
（二）学习动机、目的功利化
受市场经济及各种因素的影响，许多大学生学习的目的和动机带有功利倾向，过多地考虑个人利益，考虑个人的功名、地位，把追求优越的生活条件和待遇作为学习的动机和目的，一旦走向社会，这些愿望不能得到满足，就会怨天忧人，甚至消极颓废。
有些学生在选择专业及分配工作时、不是把国家需要放在第一位，而是过多地考虑哪些专业能分到好的工作，能拿到较丰厚的报酬一有部分.人一味追求“热门”专业。有些学校为迎合考生的心理，频繁更改专业，使得一些基础性专业备受冷落。
根据调研，当被问到“你认为自己现在最需要学习的内容”这一问题时，选学“思想政治学习”的仅有41.3%，这个数字充分折射出，当代大学生急功近利和实用主义的倾向。
三、解决对策——推进河北省高校新媒体教育进程
（一）新媒体的广域性，极大范围扩大社会主义核心价值观传播的覆盖面
高校利用微信、校园手机报等新媒体媒介发布救助失学儿童，关爱失独老人的信息，使这些信息的传播不是以天计算，而是以分、秒计算，极大提高信息传播效率。并且新媒体通过社会参与和市场化运作，为学校提供人文环境建设，让大学生在爱心的洗礼中关注社会和谐、体会和谐社会，并励志为和谐社会做出贡献，塑造崇高的社会主义核心价值观。
新媒体信息传播速度，但难免良莠不齐。因此高校新媒体媒介应该在新闻出现后及时做出正确的舆论及价值观导向，形成第二波传播热潮，在短时间内成为话题。利用新媒体媒介不仅可以使大学生即时了解热点新闻与事件，并且有助于高校对大学生价值观的引领与导向。
（二）新媒体的多样性，极大程度增强了社会主义核心价值观的吸引力
新媒体不仅具有传统媒体的信息传播功能，更同时具备了图片、视频、影像、动画、音频等传播功能，内容直观形象，形式通俗大众，活泼多样，特别是虚拟仿真技术，让人常有身临其境之感，对大学生而言具有更强的亲和力和感染力，新媒体的诞生和发展促使大众对接受信息发生了质的改变，大多数大众不再习惯接受单一的信息传递方式。新媒体满足了当下大学生求新求变的心理需求，其根据受众的层次、类别，总结不同群体对信息的需求和接受方式偏好，对社会主义核心价值观的宣传内容进行创新，进行全方位的、个性化的、多维度的传播，从而满足各个层次大众的需求，提升社会主义核心价值观的影响力和感召力。
（三）新媒体的交互性，极大促进社会主义核心价值观建设的针对性
1、开发手机APP
如今学生对手机的依赖程度可见一斑，也习惯了从手机上获取自己需要的内容的这一便捷方式。高校应当充分利用这一特性，开发手机APP。
①将学校的学业进展情况、就业情况、取得成就、活动咨询等及时的上传，学生可以自主的寻求自己想要获取的知识内容和及时反馈，积极参与到与学校互动当中。
②每天更新热点问题并进行讨论，高校可以保证学生所获取的信息内容的优良性，并在向学生传播这一内容的同时，积极引领学生的思想导向和价值观，传播正能量，引导学生正确的社会主义核心价值观的建立与完善。
2、开发校园网站和邮箱
校园文明建设，不只是学生工作者和学生干部等部分人的任务，其需要我们每一位学生的认可和参与。我们在接受学校信息的同时，反馈显得尤为重要，一般的交流平台只适合简短的交流与对话，当学生有私密问题或较多困惑和提出个人意见时，便可以利用校园网站和邮箱，这种较为私人化的对接，能够使得学生的疑虑得到及时的关注与解决。
参考文献：
[1] 《中国新媒体发展报告》（2014）
[2] CNNIC.第34次《中国互联网络发展状况统计报告》
[3] 中共中央国务院 . 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 [Z]. 中发 [2004]16 号文 .
[4] 崔焕彩. 新媒体环境对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].中国石油大学硕士学位论文，2011，4.
[5] 季海菊.新媒体时代高校思想政治教育研究[D].南京师范大学，2013.
[6] 高海燕.传统大众传媒载体下的高校思想政治教育.当代经济.2007，4
【关键词】新媒体；河北高校；社会主义核心价值观
文章编号：ISSN1006—656X（2015）01-0089-01
高校作为社会主义核心价值观的培育者和践行者，应采用合适的方法积极引导大学生树立正确的核心价值观。由于信息产业的迅猛发展，新媒体对大学生的生活产生了不可小觑的影响。因此，河北高校应顺应抓住这个机遇，理智面对挑战，寻求新媒体视阈下新的教育模式和方法。
本文深入分析研究河北省高校社会主义核心价值观现状以及新媒体对大学生和高校教育模式的影响，了解大学生对目前学校教育模式的看法，找到利用新媒体进行社会主义核心价值观教育的有效方法，对大学生进行潜移默化的教育或建立大学生所乐于接受的模式。
一、河北高校大学生使用新媒体现状
迈入新媒体时代，大学校园发生着巨大变化，冲击着校园固有的管理方式，为了应对新媒体的快速发展高校需要积极利用新媒体搭建平台。事实上，现在许多高校都处于一种竞争状态，而新媒体的使用也是一个愈发重要的竞争点。而高校内组织也在进行着一系列的竞争，希望自己的平台能够更有话语权与说服力，新媒体在各个组织中也起了越来越大的作用，许多组织甚至“招兵买马”网罗校园内优秀人才全力打造新媒体平台，争夺受众。大学生每天都与新媒体接触，相关新媒体的研究能使高校内组织对于新媒体有更直观及正确的认知，把握新媒体的发展趋势，从而使传播效果最大化。
比如河北工业大学，2013年11月成立了新媒体中心，并于2014年11月23日在京津冀协同发展、推进媒体融合的背景下，发起并主办了首届“京津冀高校新媒体运营论坛” 。再例如河北大学的校园媒体打造的手机客户端“青梅”，可以进行实时分享互动的“发现”频道，能将河北大学的各类新鲜信息聚合到一起，随时查阅、实时收藏分享的优点，为河大学生提供全方位服务，还有河北师范大学在人人网上创建的新媒体工作室公共主页等等，都利用了新媒体为同学们的生活学习提供便利，创建这种大学生乐于接受的平台进行活动。
二、河北省高校大学生的价值观现状
（一）形态多元化
随着经济全球化进程的加快，国际互联网的迅速发展，各种现代传媒交织在一起，各种思想浪潮涌现，从而在社会各个领域同时树立起了多种价值观，从而使价值观呈现多元化趋势。我国是一个无宗教信仰的国家，当代大学生在面临各种价值观冲击有更多的选择，更容易迷茫，但其价值观多元化的趋势己显而易见，这种多元化趋势将随着新媒体的发展，将更加明显，许多大学生在基本价值方面也出现了困惑。
在“请问您认为人生的最高价值是实现社会价值还是自我价值”这一题中，同学们的选择出现了 较大的分歧 ，虽然我们不能将社会价值和自我价值不能割裂开来，但这一问题也足以说明大学生的基本价值观出现了混乱。
（二）学习动机、目的功利化
受市场经济及各种因素的影响，许多大学生学习的目的和动机带有功利倾向，过多地考虑个人利益，考虑个人的功名、地位，把追求优越的生活条件和待遇作为学习的动机和目的，一旦走向社会，这些愿望不能得到满足，就会怨天忧人，甚至消极颓废。
有些学生在选择专业及分配工作时、不是把国家需要放在第一位，而是过多地考虑哪些专业能分到好的工作，能拿到较丰厚的报酬一有部分.人一味追求“热门”专业。有些学校为迎合考生的心理，频繁更改专业，使得一些基础性专业备受冷落。
根据调研，当被问到“你认为自己现在最需要学习的内容”这一问题时，选学“思想政治学习”的仅有41.3%，这个数字充分折射出，当代大学生急功近利和实用主义的倾向。
三、解决对策——推进河北省高校新媒体教育进程
（一）新媒体的广域性，极大范围扩大社会主义核心价值观传播的覆盖面
高校利用微信、校园手机报等新媒体媒介发布救助失学儿童，关爱失独老人的信息，使这些信息的传播不是以天计算，而是以分、秒计算，极大提高信息传播效率。并且新媒体通过社会参与和市场化运作，为学校提供人文环境建设，让大学生在爱心的洗礼中关注社会和谐、体会和谐社会，并励志为和谐社会做出贡献，塑造崇高的社会主义核心价值观。
新媒体信息传播速度，但难免良莠不齐。因此高校新媒体媒介应该在新闻出现后及时做出正确的舆论及价值观导向，形成第二波传播热潮，在短时间内成为话题。利用新媒体媒介不仅可以使大学生即时了解热点新闻与事件，并且有助于高校对大学生价值观的引领与导向。
（二）新媒体的多样性，极大程度增强了社会主义核心价值观的吸引力
新媒体不仅具有传统媒体的信息传播功能，更同时具备了图片、视频、影像、动画、音频等传播功能，内容直观形象，形式通俗大众，活泼多样，特别是虚拟仿真技术，让人常有身临其境之感，对大学生而言具有更强的亲和力和感染力，新媒体的诞生和发展促使大众对接受信息发生了质的改变，大多数大众不再习惯接受单一的信息传递方式。新媒体满足了当下大学生求新求变的心理需求，其根据受众的层次、类别，总结不同群体对信息的需求和接受方式偏好，对社会主义核心价值观的宣传内容进行创新，进行全方位的、个性化的、多维度的传播，从而满足各个层次大众的需求，提升社会主义核心价值观的影响力和感召力。
（三）新媒体的交互性，极大促进社会主义核心价值观建设的针对性
1、开发手机APP
如今学生对手机的依赖程度可见一斑，也习惯了从手机上获取自己需要的内容的这一便捷方式。高校应当充分利用这一特性，开发手机APP。
①将学校的学业进展情况、就业情况、取得成就、活动咨询等及时的上传，学生可以自主的寻求自己想要获取的知识内容和及时反馈，积极参与到与学校互动当中。
②每天更新热点问题并进行讨论，高校可以保证学生所获取的信息内容的优良性，并在向学生传播这一内容的同时，积极引领学生的思想导向和价值观，传播正能量，引导学生正确的社会主义核心价值观的建立与完善。
2、开发校园网站和邮箱
校园文明建设，不只是学生工作者和学生干部等部分人的任务，其需要我们每一位学生的认可和参与。我们在接受学校信息的同时，反馈显得尤为重要，一般的交流平台只适合简短的交流与对话，当学生有私密问题或较多困惑和提出个人意见时，便可以利用校园网站和邮箱，这种较为私人化的对接，能够使得学生的疑虑得到及时的关注与解决。
参考文献：
[1] 《中国新媒体发展报告》（2014）
[2] CNNIC.第34次《中国互联网络发展状况统计报告》
[3] 中共中央国务院 . 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 [Z]. 中发 [2004]16 号文 .
[4] 崔焕彩. 新媒体环境对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].中国石油大学硕士学位论文，2011，4.
[5] 季海菊.新媒体时代高校思想政治教育研究[D].南京师范大学，2013.
[6] 高海燕.传统大众传媒载体下的高校思想政治教育.当代经济.2007，4