【摘 要】
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古典舞教学的本质在于培养学生对古典舞蹈的理解能力、表演能力和创造能力。要把开发学生的舞蹈潜能，培养学生的舞蹈创造能力，作为教学的目标。只有确立了这个目标，并努力寻求实
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古典舞教学的本质在于培养学生对古典舞蹈的理解能力、表演能力和创造能力。要把开发学生的舞蹈潜能，培养学生的舞蹈创造能力，作为教学的目标。只有确立了这个目标，并努力寻求实现这个目标的方法与途径，在具体的教学实践中，重视学生早期舞蹈智能开发，关注其非智能因素对舞蹈智能的影响，才能很好地实现应达到的教学目标。
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2005年12月4日晚，由中宣部、司法部和中央电视台联合制作的大型晚会《法治的力量2005》在央视一套隆重播出，揭晓了2005年“年度十大法治人物”的评选结果。正在哈尔滨商业大学金融学院一年级学习的厦门女孩李甜甜榜上有名。 面对媒体，回首高中时与另外两名女同学调查“六合彩”赌博行为并致信厦门市政府，从而严重打击了该项非法活动的那段往事，性格活泼但从不张扬的李甜甜显得非常冷静。 暑假作业做出
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有一回跟一位60多岁的老者聊天，他十分感慨地说：“我真的很奇怪，现在的孩子居然不会玩!”接着，他举例说到他10岁大的外孙女，说她除了守在电视前看卡通，就是埋下头来玩电游。可在他们小时候，夏天捉知了、斗蟋蟀、钓鱼、游泳，冬天推铁环、跳格格、转陀螺、捉迷藏，能把家里闹翻了天。 这位老先生所说的确是实情，我也深有同感。不过，为什么我们的孩子不会玩呢?对这里面的原因我们想过没有?我总觉得，这可不能全怪我