【摘 要】
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中小学教师继续教育管理是生产力发展到一定程度的必然产物.继续教育管理模式是在继续教育及其管理经验的基础上构建的.基础教育改革是继续教育管理模式形成和发展的根本动力
【机 构】
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河南洛阳师院教育学院,洛阳,471000
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中小学教师继续教育管理是生产力发展到一定程度的必然产物.继续教育管理模式是在继续教育及其管理经验的基础上构建的.基础教育改革是继续教育管理模式形成和发展的根本动力,继续教育管理共性和个性的矛盾是继续教育管理模式形成和发展的直接推动力,政府的重视和支持及媒体的宣传是继续教育管理模式形成和发展的重要条件.从这几个方面,探寻出继续教育管理模式发展的规律:随着生产力和科学技术的发展不断发展的规律,随着生产关系和社会制度的发展不断发展的规律,与继续教育培训模式密切联系、相互渗透的发展规律.
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