【摘 要】
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小学生英语词汇量相对较少,阅读经验不足,课外阅读材料限制性大.教师要有意识的引导学生到课外进行阅读,发挥课外阅读的作用.针对小学阶段英语的特点,帮助学生选择适宜的阅读
【机 构】
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贵阳市南明区尚义路小学,贵州 贵阳,550002
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小学生英语词汇量相对较少,阅读经验不足,课外阅读材料限制性大.教师要有意识的引导学生到课外进行阅读,发挥课外阅读的作用.针对小学阶段英语的特点,帮助学生选择适宜的阅读材料,并对学生开展针对性的指导,提高学生阅读的积极性,引导学生养成良好的阅读习惯,帮助学生整理信息,让英语教学变得更为丰富,以激发学生阅读的兴趣,促进学生提高阅读能力,培养自觉阅读的习惯.
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