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摘 要：迷恋网络的学生，对网络情有独钟，一般的批评教育方式方法根本无法根治这种顽疾，要想让他们从虚拟的空间走出来，必须找准根源，有的放矢。本文主要从深入调查、把握时机、切中要害、开展活动、家校联合几方面，对网迷的教育途径进行探讨，提出了自己的见解，找出解决问题的方法，有一定的现实意义。
关键词：学生网迷;思想教育;学生工作
网吧的兴起对学生的课余生活产生了极大的影响。中小学生近年来沉迷网吧和网络游戏而荒废学业的现象屡见不鲜。学校是教育人的地方，面对这种情况，绝不能听之任之，必须采取有效措施，做好学生网迷的思想工作，使其改变错误认识，做到惩前毖后，治病救人，回到正常的学习、生活中。那么，如何做好这些学生的思想教育工作呢？
一、深入调查，思想教育工作的前提
网迷学生的教育是一个循序渐进的过程，急于求成往往事倍功半，反而会激起学生的抵触情绪。学生变成网迷的原因是复杂的。因此网迷学生的思想工作应该从了解过程开始。首先，调查学生家庭情况，家长对子女的教育关心情况、教育方式。其次，调查学生过去的表现，对学生过去的表现了如指掌，便于在做思想工作过程中掌握主动权。第三，调查学生交际的范围，看他们经常与那些人来往，在与这些人来往的学生中，物色帮手，进行旁敲侧击，等待时机成熟，让他们协助工作。第四，了解他们上网的动机，清楚他们上网最初的目的，以及逐渐迷恋网络的过程。这些调查，是做好学生网迷思想工作的前提，只有准备充分，掌握了第一手资料，底气足了，才能确保网迷思想工作的顺利开展。
二、把握时机，思想教育工作的关键
在学生网迷的思想教育过程中，必须把握好时机。学生上网，一般情况下都是在家长、学校不知晓的情况下，偷偷溜出去或利用星期天、节假日，三三两两地去泡网吧。随着时间的流逝，纸包不住火，总会露出破绽：成绩突然下降、上课注意力不集中、情绪波动等，种种迹象都会显露出来，在家长的威慑下，在班主任及本班学生的舆论下，他们不得不道出事情的原委。在这种情况下，他们承受着双重压力，急于摆脱眼前的困境，渴望有人伸出强有力的双手，帮助他们解脱困境，此时，正是做思想工作的最佳时机。我们可以借此深入了解学生网迷的始末，做好学生的思想工作，使其转变错误认识，从虚拟的空间走出来，投入到正常的学校学习生活中去。
三、切中要害，思想教育工作的突破口
学生迷恋网络，迷恋的是网络聊天、网络游戏、一些不健康的网页，而对其他有益于自己身心健康、有益于自己学习的网页基本是不闻不问。
做这些学生的思想工作，必须切中要害，让他们在教师面前底气不足，让他们所谓的防线处于崩溃状态，不让他们存在任何侥幸心理。要先使思想工作取得一定的进展，让学生从态度上有所改变，从行动上有所配合，情绪上处于平缓。再通过谈话，抓住破绽，使他们所说的自相矛盾，让他们用自己的话堵住自己的嘴，处于进退维谷的境地。在盲点中大做文章、深入剖析，让他们无地自容，挫伤他们的虚荣心，使他们反省、忏悔。
四、开展活动，思想教育工作的延续
学校课余时间的单调枯燥也是学生沉迷网络的一个重要原因。在游戏中，学生寻求到枯燥课余生活中没有的刺激感，游戏过程中满足了自己的表现欲和成就感。同时由于好奇心强而自制力弱，抵挡不了网络的诱惑。学校要想让学生远离网吧，就有引导他们健康上网，就必须为他们搭建活动的平台，让学生的才能在活动中得到张扬，在活动中得到发展，让学生在活动中遵守生活规则，培养他们耐侵蚀、耐腐蚀的品质，增强免疫能力。学生课余生活丰富了，学生在校的生活就会变得充实而有激情，沉醉在学习及各项活动的开展中，自觉远离网吧，把上网作为自己生活的辅助部分，让网络为我服务。
五、家校联合，思想教育工作的防护网
一个称职的家长，会随时与自己的子女进行沟通，根据沟通的情况，调整自己的教育方式，对子女进行疏与导，解开他们的心结，使他们朝更好的方向发展。但是，单凭家长个人的力量是不够的，单方面的疏与导，容易造成与学校工作的脱节，让学生无所适从。因此，家长应该与学校主动联系，学校也应该与家长主动交流，交换意见。家长把自己掌握的情况与班主任交换，班主任把学校的办学思想，学生在校的学习情况、各方面的表现与家长进行交流，通过两方面的意见综合，对学生有一个全方位的了解，使思想教育更有科学性。这样便于在思想教育中防微杜渐，构建思想工作教育防护网，及时调整航向，让学生能够健康成长，顺利达到成功的彼岸。
总之，学生网迷的思想教育工作需要一个过程，要得到学校、家长的配合，在深入调查研究的基础上，选择好突破口，把握好最佳的时机，改变学生的错误认识，使其养成良好的上网习惯，从网络这个虚拟的空间走出来，积极面对现实生活，演绎精彩人生。
关键词：学生网迷;思想教育;学生工作
网吧的兴起对学生的课余生活产生了极大的影响。中小学生近年来沉迷网吧和网络游戏而荒废学业的现象屡见不鲜。学校是教育人的地方，面对这种情况，绝不能听之任之，必须采取有效措施，做好学生网迷的思想工作，使其改变错误认识，做到惩前毖后，治病救人，回到正常的学习、生活中。那么，如何做好这些学生的思想教育工作呢？
一、深入调查，思想教育工作的前提
网迷学生的教育是一个循序渐进的过程，急于求成往往事倍功半，反而会激起学生的抵触情绪。学生变成网迷的原因是复杂的。因此网迷学生的思想工作应该从了解过程开始。首先，调查学生家庭情况，家长对子女的教育关心情况、教育方式。其次，调查学生过去的表现，对学生过去的表现了如指掌，便于在做思想工作过程中掌握主动权。第三，调查学生交际的范围，看他们经常与那些人来往，在与这些人来往的学生中，物色帮手，进行旁敲侧击，等待时机成熟，让他们协助工作。第四，了解他们上网的动机，清楚他们上网最初的目的，以及逐渐迷恋网络的过程。这些调查，是做好学生网迷思想工作的前提，只有准备充分，掌握了第一手资料，底气足了，才能确保网迷思想工作的顺利开展。
二、把握时机，思想教育工作的关键
在学生网迷的思想教育过程中，必须把握好时机。学生上网，一般情况下都是在家长、学校不知晓的情况下，偷偷溜出去或利用星期天、节假日，三三两两地去泡网吧。随着时间的流逝，纸包不住火，总会露出破绽：成绩突然下降、上课注意力不集中、情绪波动等，种种迹象都会显露出来，在家长的威慑下，在班主任及本班学生的舆论下，他们不得不道出事情的原委。在这种情况下，他们承受着双重压力，急于摆脱眼前的困境，渴望有人伸出强有力的双手，帮助他们解脱困境，此时，正是做思想工作的最佳时机。我们可以借此深入了解学生网迷的始末，做好学生的思想工作，使其转变错误认识，从虚拟的空间走出来，投入到正常的学校学习生活中去。
三、切中要害，思想教育工作的突破口
学生迷恋网络，迷恋的是网络聊天、网络游戏、一些不健康的网页，而对其他有益于自己身心健康、有益于自己学习的网页基本是不闻不问。
做这些学生的思想工作，必须切中要害，让他们在教师面前底气不足，让他们所谓的防线处于崩溃状态，不让他们存在任何侥幸心理。要先使思想工作取得一定的进展，让学生从态度上有所改变，从行动上有所配合，情绪上处于平缓。再通过谈话，抓住破绽，使他们所说的自相矛盾，让他们用自己的话堵住自己的嘴，处于进退维谷的境地。在盲点中大做文章、深入剖析，让他们无地自容，挫伤他们的虚荣心，使他们反省、忏悔。
四、开展活动，思想教育工作的延续
学校课余时间的单调枯燥也是学生沉迷网络的一个重要原因。在游戏中，学生寻求到枯燥课余生活中没有的刺激感，游戏过程中满足了自己的表现欲和成就感。同时由于好奇心强而自制力弱，抵挡不了网络的诱惑。学校要想让学生远离网吧，就有引导他们健康上网，就必须为他们搭建活动的平台，让学生的才能在活动中得到张扬，在活动中得到发展，让学生在活动中遵守生活规则，培养他们耐侵蚀、耐腐蚀的品质，增强免疫能力。学生课余生活丰富了，学生在校的生活就会变得充实而有激情，沉醉在学习及各项活动的开展中，自觉远离网吧，把上网作为自己生活的辅助部分，让网络为我服务。
五、家校联合，思想教育工作的防护网
一个称职的家长，会随时与自己的子女进行沟通，根据沟通的情况，调整自己的教育方式，对子女进行疏与导，解开他们的心结，使他们朝更好的方向发展。但是，单凭家长个人的力量是不够的，单方面的疏与导，容易造成与学校工作的脱节，让学生无所适从。因此，家长应该与学校主动联系，学校也应该与家长主动交流，交换意见。家长把自己掌握的情况与班主任交换，班主任把学校的办学思想，学生在校的学习情况、各方面的表现与家长进行交流，通过两方面的意见综合，对学生有一个全方位的了解，使思想教育更有科学性。这样便于在思想教育中防微杜渐，构建思想工作教育防护网，及时调整航向，让学生能够健康成长，顺利达到成功的彼岸。
总之，学生网迷的思想教育工作需要一个过程，要得到学校、家长的配合，在深入调查研究的基础上，选择好突破口，把握好最佳的时机，改变学生的错误认识，使其养成良好的上网习惯，从网络这个虚拟的空间走出来，积极面对现实生活，演绎精彩人生。