关键词：小班幼儿;安全教育;策略探究
【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）08-0062-01
在日常活动中由于各类因素的影响，难免会发生一些意外，而在此过程中，不仅是矛盾、危害的产生，有时还会给幼儿生命安全带来一些威胁。因此，各幼儿园应充分认识到安全教育的重要性，结合具体情况来将安全教育渗透到日常教育活动当中，促使幼儿通过观察、学习来获得基本的安全知识，以及自我保护技能，进而取得更理想的安全教育成果。
1.完善日常安全教育指导
教师安全教育指导策略简单来讲就是教师采用有效策略对幼儿日常生活中的行为作出合理指导。例如，严禁幼儿将刀片或是尖锐的玩具等危险物带到幼儿园、不能做出头朝下滑滑梯等危险动作，也不能未经同意随意外出离开集体，或者是食用变质食品等诸多方面，其教师都要给予足够重视与科学引导。例如，针对幼儿喝水烫伤的问题，幼儿园教师一般会开展相关的安全教育，但还是有些幼儿出现了烫伤问题。对此，教师需要完善教育流程，在日常教育中融入多方面安全教育。如冒着热气的水要先凉一凉再喝，喝水之前要先摸一摸杯子的外面烫不烫手，喝的时候要先小口喝，试一下温度等。针对其他方面的安全问题，可以有效引导幼儿，防范事故的发生。比如，在日常教育活动中，引导幼儿遵守吃饭、活动、玩耍的规定，培养原则的规则意识，可以在一定程度上避免幼儿出现安全问题，在吃饭、自我保护、游戏中都能保证自己的安全。
2.重视环境中安全教育的渗透
幼儿园需要重视环境中安全教育的渗透，不论是哪类活动教育工作的开展，往往都离不开环境布置上的有力支持，而对于广大幼儿来讲，也只有基于良好氛围才能够实现积极主动参与其中。同时还要从不同角度来为幼儿营造出更和谐愉快，且宽松的环境氛围，也只有这样才能够让幼儿在潜移默化中受到积极影响，从日常生活环境中吸收安全知识。幼儿园可以用环境的力量来为幼儿构建出更理想的幼儿成长、发展条件，通过对环境条件的充分利用来培养幼儿的安全意识，进而使得幼儿能够对安全做法和要求有更深入的理解。同时，幼儿园也要引导幼儿园注意园内的安全教育标语和展示栏等等，指导幼儿结合自身体验来增加更直接的感知。
3.注重游戏中安全教育指导的优化
对于广大幼儿来讲，最快乐的就是开展游戏活动，通过这一路径，幼儿的心理活动也能够得到全面激发。而要想将游戏教育功能充分发挥出来，教师的指导是至关重要的，但游戏设计组织的重要前提就是保证幼儿安全。在游戏教育中，教师要从游戏中对幼儿举动做出细致观察，尽可能做到及时发现、妥善处理各类安全问题。如，可以通过模拟过马路，以及遇到陌生人时要怎样做等形式来开展安全教育的模拟训练。同时，在游戏过程中，与幼儿的语言沟通也要给予足够重视，思考运用不同语言给幼儿游戏效果带来的影响，同时进行适合游戏规则的建立，以此来帮助幼儿在游戏中积累到在生活中一样的感受。
4.有机整合良好生活习惯与自我保护教育
通过指导幼儿做自己力所能及的事情，逐渐养成良好的行为习惯，尽可能帮助幼儿躲避各种伤害。如，养成吃饭前、喝水前摸一摸、吹一吹的习惯，就可以有效避免烫嘴、烫手的情况;走路、跑步时一定要靠右行，过十字路口时一定要先看红绿灯，以此来最大限度的减少与同伴碰撞、被来往车辆碰撞的情况;吃饭的时候不嬉笑、不打闹可以避免气管中进入异物等等，这些都是日常生活中经常会遇到的问题，若能够提前分析、制定出应对措施，引导幼儿准确理解，一定能够最大限度的减少安全事故的产生，进一步提升幼儿的自我保护能力。此外，家庭、幼儿园之间要做好沟通、配合，反复强调、持之以恒，以此来为幼儿良好生活、行为习惯的形成发展创造良好条件，将其自我保护能力充分发挥出来。
5.加强其他日常安全教育指导优化
除了一日教育活动之外，各幼儿园还要重视丰富多样户外体育活动的组织，结合具体情况来确保幼儿可以获得足够、适合的活动时间和空间，全面激活幼儿参与热情，为此，幼儿园及其教育工作者就要结合实际情况来对户外活动制定更加严密的组织计划，明确各阶段活动目标，为幼儿人身安全提供有力保障，从不同角度来带领幼儿从户外的真实体验中认识到日常安全的重要性。此外，幼儿日常安全教育活动内容、形式要避免过于单一，要注重趣味性、多样性的显著增加，通过欢乐气氛的营造来帮助幼儿积累更丰富的安全教育知识。
综上所述，作為幼儿园工作的重中之重，安全教育工作水平的高低不仅会给幼儿安全、健康成长带来直接影响，也会给幼儿园未来的教育事业提供有力指导。因此，作为一名幼教工作者，要真正懂得以细心、责任来呵护幼儿，采取科学有效策略，将各项安全教育工作有效落实到幼儿一日活动当中，真正从整体上提升幼儿的安全意识与自我保护能力。
参考文献
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