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多读书是提高小学生语文综合素养的有效途径。这已经成为社会各界的共识。为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，丰富积累、滋润幼小的心灵，培养学生的自主学习、合作交流、主动探究能力，在教学中可根据学生的年龄特点、阅读能力、思想状况、兴趣爱好和需要，从中外名著、古代诗词、现当代诗歌及儿童文学作品等可供阅读的文本范畴内，来精心挖掘、选择优秀内容，