【摘 要】
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当前阅读教学中“读”的风气很盛,可以用一个词来概括,那就是“读”占鳌头.虽然读得很充分,但是不少课堂中读的质量却不高,许多课堂出现了不求甚解的读,多次机械重复的读,或
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当前阅读教学中“读”的风气很盛,可以用一个词来概括,那就是“读”占鳌头.虽然读得很充分,但是不少课堂中读的质量却不高,许多课堂出现了不求甚解的读,多次机械重复的读,或者出现了失去悟性、智慧和人文底蕴的读.当我们细心研读课程标准后就不难发现,新课程十分强调“感悟”,强调“悟性”能力的培养,强调在读中加深理解和体验,进行情感的陶冶,以此获得思想启迪,享受审美乐趣.
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