早上刷到了表弟的朋友圈，“老师说暑假可能要用来补课”，配图是一个强颜欢笑的表情包。我评论了一句，“恭喜啊”。可能在他看来，这是一句幸灾乐祸的话吧，他马上回了一个生气的表情，但实际上，我确实是在恭喜他。
　　 我也曾在暑假补过课。
　　 当年我们高二结束，作为准高三生，已经可以隐约闻到高考战场上弥散的硝烟了，所以暑假的时候学校就采取自愿报名的方式，偷偷给我们补课。
　　 地点是在一个职业技术学校。虽然占地很大，但教室却很小。大概有两间普通教室那么长，却只有普通教室一半的宽度。左右两张桌子中間只容纳一个人通行，稍微胖一点的还要侧着走，一不注意就会把桌角堆叠的书撞到地上。
　　 我们是两个班一起上课，一百多号人全挤在里面。整个教室没有空调，没有电风扇，只有温热的呼吸不断积聚，沉沉地笼罩在头上，闷得人浑身瘙痒。教室前面有一道门，一侧墙上有三扇窗子，这是仅有的供新鲜空气进出的渠道。但外面的空气被太阳晒得同样闷热无比，因此，坐在教室的中后排，简直就像是在蒸桑拿，衣服一拧就能拧出水来。从教室外回来，坐到位置上，拿出书，前后不到一分钟的时间，汗便流了下来。一边做题，一边还要用纸擦汗，不然汗很容易滴到试卷上，溅湿一大片。
　　 前排的同学也不容易。虽然门开着，有风能吹进来，但阳光也会照进来。他们经常开玩笑说，“我感觉自己都有叶绿素了，整天都在光合作用。”
　　 老师坐在一旁，也跟着笑。头发粘在额头上，脸上满是红晕，眼镜上有汗滴正在缓缓滑落。为了照顾后排的人，上课的时候老师都要站在教室中间。那里正好是热气最为聚集的地方，随便走一走，都会与好几个人炽热的呼吸撞个满怀。只有在回黑板处板书的时候才能缓一口气，然后还要再站回来，扯开嗓门，大声讲题。
　　 那年夏天，我终于打通了物理课上热力学知识的任督二脉，可能就是得益于这得天独厚的外部条件吧。
　　 不过，就是在这种情况下，两个班没一个人迟到。上课的时候也没有一个人讲话，无论旁边的马路上传来多么大的轰鸣声，我们的耳朵对课堂始终一心一意，能清楚地记录粉笔与黑板的每一次碰撞。
　　 事实上，我们高中并不是那种顶尖的学校，所以我们分外清楚，高三作为决定我们命运的时刻，如果此时不努力，我们绝不可能在独木桥上拼过那些顶尖学校的学生。既然如此，就让高温燃烧成最火热的抒情吧，壮烈、雄浑地燃烧，无声地高歌、呐喊吧。我们就是高尔基笔下的海燕，做题，讲题，做题，讲题……当我们的内心比室温更火热时，反而能得到一阵阵精神上的凉爽。
　　 我想，求学之路，既然以求为名，必须要有着“吾将上下而求索”的决心与毅力。古人求学，悬梁刺股，凿壁偷光，牛角挂书，囊萤映雪，简单的四个字里是无数个日日夜夜的废寝忘食。今天，物质条件已经得到了极大地改善，但那份对知识的渴求，却不应该被缓和。
　　 今年暑假，表弟的学校如果补课，那必然是在窗明几净，风扇悠悠的教室里，这又何尝不是当初的我们所羡慕不已的一种幸福呢？只可惜，他把幸福的定义完全交给了暑假，也因此更加愤愤不已。
　　 年轻的时候，我们有很多的梦，也有着更多的不愿。等到长大、成熟以后，我们摇晃酒杯，希望那时候我们听见的，不是梦的破碎，而是金浆玉醴沿着生活缓缓倾注时的声音。
　　魔力便签
　　 如果尽自己最大的努力仍然一无所得，所剩下的只是善良意志，它诚如沉睡的宝石一样，自身就发射着耀眼的光芒，自身之内就有价值。
　　——康德