【摘 要】
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农村学校经济相对落后,硬件设施较差,课程资源短缺,导致美术教材部分内容无法实施,但其也有自身的优势,即乡土美术资源非常丰富。因此,本着'不花钱''少花钱'
【机 构】
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重庆市教育科学研究院,重庆市彭水苗族土家族自治县教师进修学校
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农村学校经济相对落后,硬件设施较差,课程资源短缺,导致美术教材部分内容无法实施,但其也有自身的优势,即乡土美术资源非常丰富。因此,本着'不花钱''少花钱'的原则,可充分开发利用身边的乡土美术资源,为不同地区、学校、学生提供适合的课程资源。在具体实践中,可按'遴选三种资源,开发四类资源,尝试五项实践'的'三四五'路径实施。一是遴选三种资源,把好'入口关'。遴选物质资源应注重校园周边'乡土'特色,就地取材.
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