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培养具有创造思想、创新意识人才的观念应贯穿于教育的全过程。我们知道,中小学阶段是打基础的阶段,是世界观和思想方法逐渐形成的重要阶段。虽然中学阶段所学的知识内容还不具备发明创造的条件,但是发明创造除了依赖于专业知识水平外,更重要的是依赖于思维的水平。可想,如果一个人从小学到
数学教学贵在“创新”
【摘 要】
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培养具有创造思想、创新意识人才的观念应贯穿于教育的全过程。我们知道,中小学阶段是打基础的阶段,是世界观和思想方法逐渐形成的重要阶段。虽然中学阶段所学的知识内容还不
【机 构】
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重庆市第十五中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2008年S2期
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