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<正>在初高中各种版本的语文教材中,都或多或少地收录了一些节选文,节选某些作品的其中一部分放入教材中作为课文,这些节选文有的或许出于教材篇幅限制,有的或许出于满足某种需要,有的或许出于对学生对于文本理解能力的关照。不论出于哪种原因,教师面对的都是切实的节选文本,如何对待和处理这些节选文,是教师应该直面的问题。有的教师可能"以文论