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<正>胜任力是指能区分特定工作岗位和组织环境中绩效水平的个人、潜在、深层次特征,根据"冰山模型"可分为基准胜任力和鉴别性胜任力[1]。与传统以智商、能力为评价指标的方法相比,基于胜任力的评价方式既注重人才的外显特征,又注重内在特质,其评价结果更加客观,在人才选拔、绩效评估等
急诊护士胜任力标准研究现状
【摘 要】
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<正>胜任力是指能区分特定工作岗位和组织环境中绩效水平的个人、潜在、深层次特征,根据"冰山模型"可分为基准胜任力和鉴别性胜任力[1]。与传统以智商、能力为评价指标的方法
【机 构】
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青岛大学附属医院
【出 处】
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齐鲁护理杂志
【发表日期】
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2018年16期
其他文献
目的:探讨综合护理在脑卒中患者康复中的应用。方法:选取2016年6月~2018年6月收治的脑卒中患者100例为研究对象,并将其随机分为观察组和对照组各50例,对照组采用传统护理措施
傳统的数学课堂中，教师固有的思维在课堂上起主导作用，数学课堂只是简单的知识型课堂，这就导致教师大多是比较严肃的教态，从而使教学缺少必要的课堂互动。在以往的数学展示课中，虽然课堂教学的流程看着紧促有序，教学氛围良好，一问一答甚是热闹，但许多时候让人感觉这只是一种假象，学生在课堂环境中相对拘谨，没有胆量或者机会和教师进行交流。教师必须打破传统课堂教学思维，将简单的知识传授转变为让学生实现全面发展的课堂